Competențele profesorilor în era digitală

Tehnologia nu mai este un adaos opțional la actul didactic – este parte din structura sa. Iar asta ridică o întrebare simplă, dar nu ușoară: Ce trebuie să știe și să facă un profesor pentru a preda bine în această realitate?

Cursul Competențele profesorilor în era digitală pornește de la această întrebare și o urmărește prin patru module distincte, dar coerente. Primul modul contextualizează transformarea paradigmei educaționale – ce s-a schimbat, ce rămâne incert și care sunt provocările reale ale integrării tehnologiei în educație. Al doilea modul analizează ce înseamnă competența digitală în sens larg: ce distincții fac specialiștii, cum apare decalajul digital și ce înseamnă cu adevărat alfabetizarea digitală. Al treilea modul este cel mai aplicativ: prezintă Cadrul European DigCompEdu, cele șase domenii ale competenței digitale ale educatorilor și oferă instrumente concrete de autoevaluare. Al patrulea modul abordează modificările cognitive ale elevilor – amnezia digitală, profilul nativului digital, Efectul Google – și traduce aceste realități în strategii didactice utilizabile.

Cursul se bazează pe o abordare teoretico-aplicativă: incursiunile conceptuale sunt traduse în termeni practici, fiecare secțiune importantă este ancorată într-un exemplu concret din clasă, iar activitățile interactive intercalate în text consolidează înțelegerea pe parcurs. Testele de modul și testul final nu sunt simple exerciții de memorare – sunt situații concrete din practica didactică, cu feedback explicativ care continuă procesul de formare.

Autorii cursului

Ciprian Ceobanu este profesor doctor și director al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza”, Iași. Coordonează activitatea EduTe Lab (Laboratorul de Cercetare în Educație și Tehnologie din cadrul Centrului de cercetare în științele educației din FPSE). Are experiență de cercetare ca coordonator sau membru în echipe de implementare a unor proiecte naționale și internaționale axate pe utilizarea tehnologiei digitale în formarea profesorilor și utilizarea calculatoarelor în educație. A publicat articole și studii în reviste de specialitate și volume colective. La Editura Polirom a publicat, printre altele, Învățarea în mediul virtual. Ghid de utilizare a calculatorului în educație (2016) și Educația digitală (coord., în colab., ediția I, 2020; ediția a II-a, 2022). Domeniile principale de interes includ acceptarea și utilizarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în contexte educaționale, educația digitală, pedagogia digitală și învățarea virtuală.

Olimpius Istrate are o experiență de peste 20 de ani în pedagogie digitală, evaluarea programelor educaționale și formarea cadrelor didactice. Predă la Facultatea de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universității din București cursurile Instruire asistată de calculator, Medii virtuale de învățare, Noi media în educație și formare și Inteligența artificială în educație. Este fondatorul iTeach.ro și al digitaledu.ro, co-fondatorul Academia Online, și a colaborat cu UNESCO IBE, Comisia Europeană și Banca Mondială în proiecte de inovare educațională. Profil profesional: https://iteach.ro/profesor/olimpius.istrate  

 Audiență

Cursul se adresează cadrelor didactice din învățământul preuniversitar – nivelurile primar, gimnazial și liceal – precum și formatorilor de formatori și specialiștilor în educație interesați de integrarea tehnologiilor digitale în practica educațională.

Nu sunt necesare cunoștințe tehnice prealabile avansate. Cursul presupune o familiarizare de bază cu instrumente digitale uzuale (email, prezentări, platforme de video-conferință) și o deschidere spre reflecție critică asupra propriei practici.

Link: https://iteach.ro/